Hubungan Pendidikan Ketarunaan Terhadap Etika Komunikasi  Siswa SMK Negeri 3 Yogyakarta

Devita Maheswari Puspitarani; Erwin Rasyid

doi:10.55397/cps.v5i2.135

Authors

Devita Maheswari Puspitarani Universitas 'Aisyiyah Yogyakarta
Erwin Rasyid

DOI:

https://doi.org/10.55397/cps.v5i2.135

Keywords:

Pendidikan ketarunaan, Etika komunikasi, Siswa SMK, Pembentukan karakter, Pendidikan vokasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan ketarunaan terhadap etika komunikasi siswa di SMK Negeri 3 Yogyakarta. Latar belakang penelitian ini adalah adanya penurunan etika komunikasi siswa di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan sampel 81 siswa kelas X dan XII yang diambil dengan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif antara pendidikan ketarunaan dan etika komunikasi siswa, dengan nilai korelasi sebesar 0,425. Namun, ditemukan penurunan etika komunikasi pada siswa kelas XII dibandingkan kelas X. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan ketarunaan berpengaruh terhadap etika komunikasi siswa, namun faktor eksternal seperti keluarga dan lingkungan sosial juga turut mempengaruhi. Disarankan agar program ketarunaan dilaksanakan secara berkesinambungan dengan dukungan dari sekolah, keluarga, dan lingkungan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amanda, L., Yanuar, F., & Devianto, D. (2019). Uji validitas dan reliabilitas tingkat partisipasi politik masyarakat Kota Padang. Jurnal Matematika UNAND, 8(1), 179–188

Almubarak, M. A., Nugraha, A., & Sari, D. A. (2022). The influence of family environment, peer group, and digital media on adolescent character development. International Journal of Instruction, 15(1), 189–204

Amani, K. (2023). Evaluasi program pengembangan kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dan mutu pendidikan. Academy of Education Journal, 14(2), 1592-1605

Asrini, D., Maryam, R., & Arifah, S. (2019). Pengaruh kemampuan pedagogik guru terhadap motivasi belajar peserta didik. Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia, 2(1), 1–11

Aziz, A., & Sundari, S. H. (2015). Penanaman karakter disiplin pada siswa (Studi kasus pada kegiatan Taruna di SMK Negeri 2 Sragen Tahun Pelajaran 2014/2015) [Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta]

Bakrun, M., Khurniawan, A. W., Widjajanti, C., Razik, A. L., Adi, F. P., Majid, M. A., & Syafaa, A. R. (2019). Strategi peningkatan daya saing lulusan SMK melalui penguatan kompetensi bahasa Inggris (Working Paper No. 12). Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Jakarta

Chairiyah, S. S., Khayati, N., & Hanifah, E. (2023). Implementasi dan evaluasi pengendalian strategi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada jenjang sekolah dasar. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 3, 87-92

Darma, B. (2021). Statistika penelitian menggunakan SPSS (Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Regresi Linier Sederhana, Regresi Linier Berganda, Uji T, Uji F, R²). Guepedia

Fazli, A., et al. (2023). Strategi pelaksanaan evaluasi program pendidikan terhadap kualitas belajar siswa di sekolah. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(2), 13–23

Fitriani, E., & Zulfikar, E. (2018). Manfaat bimbingan kelompok dalam meningkatkan etika komunikasi siswa. Biblio Couns: Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan, 1(2), 67–72.

Garnida, A. (2021). Pelanggaran etika jurnalistik oleh jurnalis media online di tengah pandemi Covid-19: Studi kasus pemberitaan CNNI dengan headline “Pasien Positif Corona di Indonesia Bertambah Jadi 19 Orang.” Perspektif, 1(2), 172–186

Haaf, F. E. R. (2021). Perbedaan keterampilan membaca puisi menggunakan media pembelajaran video interaktif dan bahan ajar PowerPoint pada siswa kelas IV SD Negeri Gebangsari 01 [Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang]

Hendra, Y. (2017). Pengaruh komunikasi keluarga, guru pendidikan agama Islam dan teman sebaya terhadap etika komunikasi Islam siswa SMP di Kota Medan [Doctoral dissertation, Program Pascasarjana UIN-SU]

Hermanita, W., Asyah, N., & Lisma, E. (2020). Pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik focus group discussion (FGD) terhadap etika berkomunikasi siswa SMK Negeri 1 Perbaungan. Empathy: Guidance and Counseling Journal, 1(1), 1–9

Hutajulu, L., & Romiaty, R. (2022). Hubungan antara intensitas media sosial dengan etika komunikasi siswa SMP N 2 Palangka Raya Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan, 23(1), 19–28

Khurniawan, A. W., & Erda, G. (2019). Pendidikan ketarunaan SMK: Solusi alternatif pembentukan karakter siswa SMK berbasis khasanah nusantara. Pendidikan Ketarunaan SMK: Solusi Alternatif Pembentukan Karakter Siswa SMK Berbasis Nusantara, 18

Leasa, M., & Batlolona, J. R. (2017). Full day school dalam pembentukan karakter siswa SMKN 13 Kota Malang. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 6(1), 73–82

Linggawati, D. P. (2017). Pengaruh role-playing dalam bimbingan kelompok terhadap etika komunikasi siswa kelas VIIIA SMP Negeri 1 Jatipurno Tahun Pelajaran 2016/2017. Medi Kons: Jurnal Prodi Bimbingan dan Konseling Unisri Surakarta, 3(1)

Maiwan, M. (2018). Memahami teori-teori etika: Cakrawala dan pandangan. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 17(2), 193–215

Maharani, H. (2020). Pengaruh pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja karyawan (Studi kasus Bank Syariah Mandiri KC Bandar Jaya Lampung Tengah) [Doctoral dissertation, IAIN Metro]

Marbun, R. K. (2021). Pengaruh penggunaan celebrity endorser dalam sosial media Instagram terhadap minat beli smartphone OPPO (Studi kasus pada followers selebgram Chelsea Islan) [Doctoral dissertation, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Jakarta]

Nugraha, C. A., & Suhardini, A. D. (2021). Etika komunikasi siswa kepada guru dalam perspektif aktivitas kelompok remaja Islam di SMA PGII 2 Bandung. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 27–35

Nugroho, A. (2013). Pengaruh motivasi dan minat terhadap prestasi siswa pada mata diklat keselamatan dan kesehatan kerja di SMK Negeri 1 Sedayu [Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta]

Nurcahyo, M. A. (2015). Peran dzikir sebagai media pengelolaan stres: Studi kasus mahasantri Putra Ma'had Al-Jami'ah Mabna Ibnu Kholdun UIN Maulana Malik Ibrahim Malang [Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]

Praptika, I. P. G. E., & Yusuf, M. (2023). Pariwisata & bencana: Bagaimana Kuta membangun resiliensi pariwisata berbasis komunitas? Nilacakra

Rahmayanti, H. S. (2021). Upaya guru pendidikan agama Islam untuk meningkatkan kedisiplinan siswa melalui metode punsihment di SMPN 1 Sambit Ponorogo [Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo]

Rasyid, R. (2020). Pengaruh penerapan pendidikan karakter terhadap hasil belajar pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas X UPT SMK Negeri 1 Gowa

Sari, A. F. (2020). Etika komunikasi (Menanamkan pemahaman etika komunikasi kepada mahasiswa). Journal of Education and Teaching, 1

Suherman, A., & Widiastuti, F. (2021). Pembentukan karakter siswa melalui pendidikan ketarunaan di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 65–74

Suseno, H. (2020). Perbedaan hasil belajar siswa antara pembelajaran E-learning berbasis Moodle dengan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran simulasi digital kelas X TKJ di SMK Negeri 2 Temanggung [Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta]

Syafe’i, M., & Sari, N. P. (2023). Evaluation of character education implementation in vocational high school: A comprehensive approach. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 5(2), 102–114

Tumiyem, T., & Samsiah, S. (2019). Pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap etika berkomunikasi siswa kelas XI MA PP Daarut Thaalibiin Kota Datar TP 2018/2019. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 8(2)

Wijoyo, H., & Girivirya, S. (2020). Pengaruh pendidikan sekolah minggu Buddhis (SMB) terhadap perkembangan fisik-motorik peserta didik di SMB Sariputta Buddhist Studies Pekanbaru. Jurnal Maitreyawira, 1(1), 39–52

Wirayuda, I. M. I. (2023). Analisis penerimaan sistem repositori institusi (Studi komparatif di Perpustakaan Politeknik Negeri Bali dan Perpustakaan Politeknik Kesehatan Denpasar) [Doctoral dissertation, Universitas Gadjah Mada]

Yusup, F. (2018). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1)

Zubaidah, S. (2020). Internalization of character values in senior high school: A longitudinal study. Journal of Education and Learning (EduLearn), 14(3), 409–417